quinta-feira, 27 de março de 2008

Medidas de assimetria e de achatamento

As medidas de assimetria permitem distinguir as distribuições simétricas (Média = Moda = Mediana) das assimétricas. No caso das distribuições assimétricas estas podem ter assimetria positiva (Moda <= Mediana <= Média) ou assimetria negativa (Média <= Mediana <= Moda).



Três indicadores de assimetria podem calcular-se na ausência de uma imagem esclarecedora e de acordo com os indicadores disponíveis:






Para qualquer dos indicadores, uma distribuição simétrica resultará num valor igual a 0 (zero);
Se a distribuição for assimétrica positiva resultará num valor superior a 0 (zero);
Se a distribuição for assimétrica negativa resultará num valor inferior a 0 (zero).


O achatamento ou curtose mede o grau de afilamento da curva relativamente à normal.






1. Continuando a utilizar os dados referentes ao Exames Nacionais de 2003, calcula os indicadores de assimetria (G, G1 e G2) e de achatamento (K) da distribuição das CIF e da distribuição das CE, em:

435 – Matemática
102 – Biologia
142 – Química

139 – Português B
140 – Psicologia
128 - IDES

2. Comenta os dados valores calculados no ponto anterior.

NOTA 1: Apresenta os resultados num quadro síntese semelhante ao seguinte:



NOTA 2: Observa que a arrumação dos indicadores pode facilitar os cálculos. Apresentam-se abaixo os dados calculados para 435-Matemática. Convém evitar que o Excel seja forçado a percorrer a folha de cálculo para cima e para baixo, ora para um lado, ora para o outro,... para poupar memória.

sexta-feira, 14 de março de 2008

Rankings de Escolas

Em 2001 começou entre nós a polémica dos rankings escolares com a divulgação pelo jornal PÚBLICO dos dados referentes a classificações internas (CIF) e exames (CE) do 12º ano. A publicação destes resultados alargou-se à generalidade da imprensa, com destaque para o EXPRESSO. Em 2002 o ME encomendou um estudo “sociológico” à UNL, coordenado pelo professor Sérgio Grácio, que introduziu o conceito de classificação “esperada”, em função do contexto escolar. A polémica gerada foi tanta que no ano seguinte, 2003, o ME decidiu disponibilizar um ficheiro Access com os resultados brutos dos exames nacionais. Deverá utilizar este ficheiro para realizar as tarefas propostas neste post. A fim de evitar o simplismo das médias, o ME passou a actualizar o Roteiro das Escolas.

Considere dois conjuntos de disciplinas com mais alunos:
Matemática e Ciências, composto pelos seguintes exames:
435 – Matemática
102 – Biologia
142 – Química

Português e Literárias
139 – Português B
140 – Psicologia
128 - IDES

Verifica se são verdadeiras as seguintes afirmações:

1) média CE é menor que a média CIF em todas as disciplinas
2) desvio padrão das CE é maior que o desvio padrão das CIF em todas as disciplinas
3) médias CE são mais baixas no grupo Matemática e Ciências que em Português e Literárias
4) desvios padrão dos CE são maiores no grupo Matemática e Ciências que em Português e Literárias
5) diferença média CIF – média CE é maior no grupo Matemática e Ciências que em Português e Literárias

NOTA: Sugere-se que após a realização dos cálculos construa um Quadro Síntese para facilitar a interpretação dos resultados, com o desenho do que se apresenta abaixo.

terça-feira, 11 de março de 2008

Distribuição Normal e debate político

O estudo da Distribuição Normal não faz parte do programa, mas tem interesse conhecê-la porque é a mais utilizada nas ciências sociais.



Ver exemplo.

A curva normal impõe também uma forma de ver o Mundo que se reflecte no debate político.
Apresente um exemplo que lhe sugira a extrapolação da curva normal para o debate político, comentando uma notícia da imprensa.

sexta-feira, 7 de março de 2008

Média e Desvio Padrão - Efeito da adição e da multiplicação de uma constante

Suponha que uma turma obteve os seguintes resultados.



1. Calcule a média utilizando a fórmula do Excel, MEDIA.

2. Calcule o desvio padrão utilizando a fórmula do Excel, DESVPADP.

3. Atribua mais 2 valores a cada um dos alunos, e recalcule a média e o desvio padrão.

4. Regressando à distribuição inicial, multiplique cada um dos valores por 3, e recalcule a média e o desvio padrão.

5. Comente os resultados que obteve.

quarta-feira, 20 de fevereiro de 2008

Medidas de dispersão

As medidas de dispersão são o Desvio (absoluto) médio, a Variância e o Desvio Padrão; o Intervalo de Variação e o Intervalo Inter-Quartis, que são medidas de distância costumam apresentar-se conjuntamente com as primeiras; o Coeficiente de Variação permite concluir da representatividade da média.




Intervalo de Variação

Calcula-se o Intervalo de Variação fazendo a diferença entre os valores máximo e mínimo da variável. Se os dados estiverem agrupados será o limite superior da última classe menos o limite inferior da primeira.

Considere-se como exemplo a seguinte tabela:

Como por definição: IV = Ponto MAX – Ponto MIN

Então, IV = 210 – 180 = 30

Portanto a maior diferença que será possível encontrar entre dois jogadores é de 30 cm.



Intervalo Inter-Quartis

O Intervalo Inter-Quartis compreende 50% das observações centrais, excluindo 25% de cada extremo.
Recordando a imagem utilizada na definição dos quartis:


Define-se o Intervalo Inter-Quartis

IQ = Q3/4 – Q1/4

Evidentemente que é necessário calcular os 1º e 3º quartis. Para o efeito, parte-se das frequências relativas acumuladas.




No exemplo apresentado o

IQ = 198,17 – 188,75 = 9,42

Após a eliminação dos 25% mais altos e dos 25% mais baixos, o intervalo no qual se situam 50% dos jogadores reduziu-se para 9,42 cm.



Desvio (absoluto) médio

Calcula-se somando as diferenças, em valor absoluto, entre os valores observados da variável e a sua média, ponderadas pelo número das observações.

Com dados agrupados:
- Calcula-se a média, coluna 7
- Calcula-se a diferença entre a marca e média, coluna 8
- Tomam-se os valores absolutos da coluna 8, coluna 9
- Multiplicam-se os valores da coluna 9 pelas respectivas frequências relativas. A soma da coluna 10 dá o desvio (absoluto) médio


Variância e Desvio Padrão

Estas duas medidas apresentam-se juntas porque o Desvio Padrão é a raiz quadrada positiva da Variância.

Como os módulos são difíceis de trabalhar matematicamente - na desvio médio - substitui-se essa operação pelo quadrado dos desvios, obtendo a Variância. Depois calcula-se o Desvio Padrão para regressar a um indicador expresso nas mesmas unidades.


Com dados agrupados:
- Calcula-se a média, coluna 7
- Calcula-se a diferença entre a marca e média, coluna 8, repetida na 11
- Elevam-se os valores da coluna 11 ao quadrado, coluna 12
- Multiplicam-se os valores da coluna 12 pelas respectivas frequências relativas. A soma da coluna 13 dá a variância. A raiz quadrada desta é o desvio padrão.


No nosso exemplo, a média dos desvios em relação à média, indicada pelo desvio-padrão é de 6,35 cm, pouco diferindo da obtida pelo desvio médio: 5,23 cm. Em qualquer dos casos a interpretação é semelhante: quanto maior for o desvio, maior é a dispersão dos dados.


Coeficiente de variação

Expressa a relação percentual entre o desvio padrão e a média, isto é:



O valor deste indicador é independente das unidades utilizadas na distribuição de frequências. Exactamente por esse motivo é particularmente útil para comparar diferentes distribuições. Um coeficiente de variação superior a 50% indica muito elevada dispersão dos valores relativamente à média, e consequentemente será reduzida a sua representatividade como medida estatística.

No exemplo apresentado, um CV de 3,28% indica que a dispersão em torno da média é reduzida.

1. Confere os cálculos apresentados construindo um ficheiro do Excel semelhante ao modelo.


2. Recalcula as medidas de dispersão considerando os novos dados:
a)


b)


3. O que é que concluis das alterações verificadas nos indicadores das medidas de dispersão.

4. Confira os cálculos que efectuou para as três distribuições, utilizando agora as seguintes funções do Excel: QUARTIL; DESV.MEDIO e DESVPADP.

5. Escreva a Fórmula de King para o cálculo da moda, partindo do ficheiro de ajuda.

sexta-feira, 1 de fevereiro de 2008

Infonation

O Infonation é um site desenvolvido pelas Nações Unidas que permite construir gráficos com informação estatística disponível para todos os países do Mundo sobre vários temas. Apresentam-se abaixo os Receptores de TV e os Utilizadores de Internet em Portugal, França, Reino Unido, Holanda, Alemanha e Espanha.


1. Constrói um gráfico no Infonation para um conjunto de países seleccionados, num indicador à tua escolha. Captura a imagem e coloca-a no blogue.

2. Conhece outros sites do género do Infonation seguindo os links do lado direito do blogue Economia X que começam pela expressão "Indicadores".
Utiliza um destes sites para efectuar a comparação de Portugal com um conjunto de países seleccionados num indicador à tua escolha.

terça-feira, 22 de janeiro de 2008

Portal do INE

O INE tem a responsabilidade da divulgação de estatísticas em Portugal.

1. Partindo da distribuição da população por géneros e por escalões etários, (no Continente) constrói um gráfico de barras sugestivo.

2. Interpreta o gráfico.

3. Cria um "gráfico mapa" com base nos dados do site do INE.

4. Interpreta o "gráfico mapa" criado no ponto anterior.